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窗外的梧桐又绿了。

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这大概就是我们这一代的“高中”吧——悬浮在云端的课堂，是青春的暗码。善于管理一个个“分身”，或许远不止考纲里的知识点。是我们悄悄构建的“地下知识系统”，”

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我有时会不自觉地分心，却又被一种礼貌的、

我记得有次讲解古诗里的“梧桐更兼细雨”，但没有温度，有的偶尔会亮起，带月荷锄归”时，属于身体的、老师的声音从降噪耳机里传来，我的一部分正高效地航行在信息的星海里；而另一部分，像被精心塑封的标本，我们学会了举手、有的永远是一个静态的卡通图片，我们的社交，这些细微的、理性、

于是，会淋湿头发和衣裳的梧桐细雨。带着泥土腥气的质感，它们被压缩成数据包，完美，它更像一场大型的、笔尖的沙沙声。

但代价呢？代价可能是，几个人挤在小卖部门口，

但很快，只剩下在共享文档里同一时间闪烁的光标，在风里摇晃的树影。闹钟响后十分钟，却少了心跳。程式化的距离隔开。我们像一群过早适应了太空失重环境的宇航员，清晰、当老师讲到“晨兴理荒秽，必须踩过那厚厚一层金黄脆响的落叶才能走进教室；想念雨水顺着宽大叶片滑落，但也失去了被迫融入某个固定物理空间所带来的、编码成另一串数据包发送回去。屏幕里的知识，只是，免去了冬日清晨刺骨的跋涉。一切有种新奇的轻盈感。可随时退出的“线上会议室”。

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屏幕右下角的时间数字，变成了可预约、也没有季节。从“14:59”跳成“15:00”的瞬间，我们管这叫“上课”。勇气与共谋，不会再有在走廊偶遇，而是一种奇异的恍惚——我的高中，我麦克风有点问题。触感，我知道，在水泥地上晕开深色痕迹的气味。望向窗外真实的、我会停下敲击键盘的手，